Viagra En Pharmacie: Comment apprendre à un enfant à lire Les parents vont

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Viagra En Pharmacie: Comment apprendre à un enfant à lire Les parents vont

Comment apprendre à un enfant à lire le viagra soft. Parents et enfants

De nombreuses méthodes d’enseignement de la lecture peuvent être divisées en plusieurs groupes.

ABC

Dans cette méthode, chaque lettre est appuyée par une image mnémotechnique: A est une cigogne, B est un tambour, etc. Cette méthode n’est pas mauvaise pour mémoriser des lettres. Mais lire n’est pas bon. Par exemple, le bébé apprendra que M est la lettre de l’ours et A la lettre de la cigogne. Mais pourquoi alors de l’alternance successive des ours et des cigognes est le mot MAMA?

Pour la même raison, on ne peut pas apprendre au bébé les noms de lettres: “euh”, “de”, “er”, etc. Est-il facile d’obtenir le mot «livre» à partir de la combinaison «ka-en-i-ge»?

Amorces

La manière traditionnelle d’apprendre. Les amorces peuvent être distinguées par diverses images de Viagra En Pharmacie et de personnages, mais le principe général de l’amorce est que l’enfant apprenne à combiner des sons individuels en syllabes et des syllabes en des mots alternatifs au viagra. Dans l’amorce, des exercices consécutifs sont donnés sur diverses combinaisons de consonne et de voyelle: ma-am, mo-om, mu-mind, etc.

En fait, cette combinaison est une invention loin d’aujourd’hui. Auparavant, il s’appelait entrepôt et les enfants étaient mémorisés par cœur: «Buki» «Az» est «BA», «Vedi» «Az» est «BA» … Il existe environ deux cents entrepôts de ce type en russe.

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L’amorce «correcte» ne doit pas tout d’abord représenter toutes les lettres de l’alphabet pour l’enfant, et seulement ensuite montrer comment elles sont connectées les unes aux autres. Il est bien préférable que ces processus se déroulent en parallèle, car même à partir de deux paires de voyelles et de consonnes, vous pouvez «assembler» de nombreuses combinaisons différentes. Ce “pliage” est le processus de lecture.

Étonnamment, la majorité des parents et des enseignants, après avoir essayé à leur tour toutes les nouvelles techniques de viagra à 50 mg, d’une manière ou d’une autre, reviennent à l’ancien principe de base. Bien sûr, ce n’est pas si spectaculaire ni si facile, mais cela permet à l’enfant lui-même de franchir une étape très importante: relier les lettres à l’entrepôt et les entrepôts – en mots. Ce principe est bien adapté aux droitiers, avec l’hémisphère gauche dominant (il est «responsable» des compétences analytiques).

Méthode des mots entiers

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Il est venu avec un scientifique américain Glen Doman. Dans son Institute for Child Development à Philadelphie Doman, il a mené de nombreuses expériences dont l’essence était la suivante. À partir de l’âge de deux mois, lorsque leurs yeux ont commencé à se focaliser, viagra a été montré à différentes cartes sur lesquelles figuraient des mots et des phrases. Pendant le spectacle, l’enseignante ou la mère lisait les inscriptions sur les cartes. Au début, ces «leçons» duraient entre 5 et 10 minutes, puis leur durée augmentait progressivement. L’enfant a donc mémorisé le mot entier.

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Il convient de noter que la technique déterminait strictement la taille des lettres, des cartes, la quantité d’informations. De nombreux parents, contaminés par l’enthousiasme de Doman, écrivaient avec enthousiasme d’innombrables cartes la nuit et les montraient à l’enfant pendant la journée. Cependant, l’intérêt pour les cartes de l’enfant s’estompa progressivement; L’enthousiasme des parents a également disparu et ils ne se sont reproché que l’échec: ils se sont retirés, disent-ils, de canons méthodiques.

Cette méthode est bien adaptée à la langue anglaise, où il n’existe pratiquement aucun système de déclinaison et de conjugaison, mais très problématique pour la langue russe avec son système de terminaisons étendu et complexe. Si l’enfant se souvient du mot “table”, la forme de “table”, “table”, etc. devra être mémorisée séparément. Souvent, dans de tels cas, les enfants ignorent complètement les fins, essayant de les prononcer en passant génériques au hasard 24h.

Les cubes de Zaitsev

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À leur sujet, nous n’avons pas entendu parler de nous.

Le professeur de Saint-Pétersbourg, N. Zaitsev, a inventé la mise en place d’entrepôts sur des cubes et des tables. Malgré le faible coût des sources, un jeu de feuilles de carton pour les cubes, un manuel, des tableaux, des affiches et des cassettes audio est assez coûteux – en moyenne, environ 1 000 roubles. Dans le même temps, ils doivent encore être collés et remplis de matériaux de remplissage variés: baguettes en bois, couvercles en métal (un jeu de couvercles de ce type est déjà vendu séparément) ou des cloches. Cependant, il existe un kit «prêt» collé. Il est cependant plus cher, mais rien ne fait pitié pour la progéniture bien-aimée. Qu’est-ce qu’un «parent avancé» paye?

L’avantage de cette technique est que l’enfant dans le jeu se souvient immédiatement de l’entrepôt, de la combinaison de lettres. À l’instar de la lecture globale, la technique de Zaitsev convient davantage aux gauchers qui perçoivent plus facilement un mot ou un entrepôt, et les compétences analytiques sont leur talon d’Achille. Il en va de même pour les enfants ayant une déficience émotionnelle, des traits de caractère autistes.

Mais, comme c’est souvent le cas, plus devient dans certains cas un inconvénient. Comprendre comment une lettre se connecte, se confond avec une autre – cela signifie faire une sorte de découverte. Zaitsev prive l’enfant de l’occasion de venir lui-même à cette découverte, offrant immédiatement un entrepôt prêt à l’emploi.

À quoi cela mène-t-il? Les orthophonistes et les orthophonistes disent que les enfants qui ont appris à lire «selon Zaitsev» ne «comprennent souvent pas les fins de mots au moyen de l’utilisation de pourgrame pas cher» (ils sont habitués à le diviser uniquement en entrepôts et rien d’autre).

N.A. Zaytsev souhaite montrer à l’enfant uniquement les combinaisons de lettres fondamentalement possibles en russe. Ainsi, par exemple, dans son système, il n’ya pas de combinaisons de SHY ou de ZHY, elles ne diffèrent pas en douceur / dureté de G et JH (couteau et seigle), c’est pourquoi il n’ya pas de petit cube JY-JY-JY-JY-JI-JY. Il n’y a qu’une “tour” de-ЖО (ЖЕ) -JA-SAME-ЖИ-Ж (ЖЬ). Mais ce principe est malheureusement appliqué de manière incohérente, bien qu’il soit déclaré que «science et analyse réelle, le lien entre la phonétique et la grammaire et l’orthographe dans nos dés et nos tableaux est plus que dans l’ensemble du matériel phonétique scolaire pris ensemble» (cité dans «Un manuel pour les parents viagra, éducateurs, enseignants (p. 13).

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Regardez, sur tous les cubes il y a des combinaisons d’une consonne avec la voyelle E (BE, EE, GE, etc.). Ainsi, l’enfant s’habitue à cette combinaison dans la mesure du possible. En attendant, cette combinaison n’est possible que dans de très rares exceptions.

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Selon le système de Zaitsev, les combinaisons de consonnes dures et douces avec le son [e] devraient différer en écriture: FE et FE. Ces combinaisons sont dans tous les cubes, tables, manuel “Lisez et chantez”. Naturellement, l’enfant supposera que vous devez écrire café et café. (Cette idée m’a conduit à la question de ma fille aînée, qui a appris à lire «selon Zaitsev»: «Maman, pourquoi écrit-on dans un café, puisque nous avons un cube en PE? Pourquoi en avons-nous besoin alors?»)

En effet, en russe, il n’y a presque pas de mots dans lesquels la lettre E est écrite après la consonne (à l’exception de monsieur, maire, Peer, Ude, Plein Air, bien que le dernier mot de la presse moderne soit parfois écrit par e). Ainsi, chaque mot dans lequel il existe une combinaison d’une ferme et d’un son [nous] devrons alors prescrire séparément le viagra et arrêter les tentatives de l’enfant pour écrire un tel mot par E, et la grande majorité de ces mots, par exemple coupe, tennis, autoroute, etc. .

MONDE (système de développement précoce maximum) Pavel Tyulenev

Cette technique mérite une mention spéciale. Son auteur pense que tout enfant normal sera capable d’ajouter des lettres aux mots d’ici l’année et de le lire couramment d’ici deux ans. Pour cela, le MONDE suggère de montrer les cartes de lettres à l’enfant dès la naissance, de les exprimer, en évitant que d’autres objets ne tombent dans le champ de sa vision, Dieu nous en préserve. «Tout d’abord, dit M. Tyulenev, des lettres. Et le reste des jouets – alors. ” Pouvez-vous imaginer une telle situation pour un bébé? Personnellement, je – non.

Ainsi, il est proposé de manquer dans le développement de l’enfant non pas une, mais deux étapes à la fois – sensori-motrice et imaginative. Quelles sont les lois de la nature? Comme le disait l’héroïne du conte de fées pour enfants: «Je vais adopter une nouvelle loi de la nature.” Malheureusement, viagra pour femme amazon ou, heureusement, personne n’a encore réussi.

“C’est une étude et un jeu!”

Sans un moment de jeu, un petit enfant ne peut rien apprendre. Si un enseignant préscolaire assied les enfants à leur bureau et se comporte avec eux comme un professeur d’école, c’est un mauvais enseignant. Un bon professeur proposera beaucoup de jeux: il demandera à un cube d’écureuil d’apporter viagra avec ou sans ordonnance, il construira un train de lettres avec l’enfant, il organisera un magasin dans lequel les marchandises ne seront vendues que pour une certaine lettre. Sinon, l’enfant ne sera pas engagé, il se lèvera et partira. Et les parents qui développent leur trésor selon l’une ou l’autre méthode sont fermement convaincus de jouer avec l’enfant. Cependant, ce n’est pas du tout le genre de jeu dont l’enfant a le plus besoin maintenant.

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Est-ce facile d’apprendre à lire?

Vous rappelez-vous comment vous-même avez appris à lire? Je me souviens très bien de la manière dont je me suis assis avec ma mère sur le canapé avec la lettre très bleue sur mes genoux et, bouffi par la tension, lettre après lettre. Ma tâche était globale: lire un grand livre de contes de fées des peuples de l’URSS. Je me souviens bien que c’était difficile, que les lettres ne voulaient jamais se former et que si elles le faisaient, elles étaient si lentes et pénibles que cela ressemblait à un conte au pôle Nord.

Comme je veux rendre la vie plus facile à votre trésor! Poussez, expliquez, trouvez un moyen astucieux qui lui permettra de “prendre et de commencer à lire”. Cependant, l’expérience a montré que le meilleur résultat, dont l’enfant sera à juste titre fier, apparaît s’il fait suffisamment d’efforts pour le faire. En psychologie, cela s’appelle le viagra optimal pour la frustration des femmes. Il réside dans le fait que l’enfant devrait être un peu difficile (mais pas tellement qu’il a abandonné la cause de l’impuissance), il doit s’efforcer et surmonter cette difficulté.

Après tout, lorsque le processus d’apprentissage n’est perçu que comme un divertissement agréable, organisé par les parents ou les enseignants, l’enfant s’y habitue. Et à l’école, lorsque vous devez travailler pour obtenir le résultat souhaité, cela est perçu comme la plus grande injustice mondiale.

Il y a encore une chose. Le fait est que toutes les techniques porno viagra dont nous parlons apprennent à mettre des lettres en mots. Mais être capable de combiner des lettres dans un mot – cela ne signifie pas être capable de lire! De cette compétence à une lecture superficielle de livres épais est une distance énorme. Et ici il n’ya pas une seule technique qui permette de la réduire. Seul votre propre travail, une page après l’autre et un livre à l’autre, permet de “plier” de manière fastidieuse des lettres minuscules en un affichage rapide du texte. Et l’enfant ne peut passer par là que lorsqu’il est prêt. Je connais de nombreux exemples dans lesquels un enfant, capable de lire à partir de 2 ou 3 ans, ne lit vraiment que près de six ans. Alors, est-ce que ça vaut la peine de faire vite?

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